Com mais de 500 milhões de falantes mundo afora, atrás apenas do mandarim, e segunda língua mais falada no Brasil, segundo levantamento da Manager Assessoria, o espanhol passa a partir deste ano a ter oferta obrigatória nas escolas de ensino médio e facultativa no ensino fundamental. |
Segundo a lei federal 11.161, aprovada em 2005, também é facultativa aos alunos a opção de cursar a disciplina. Os estados tiveram prazo de cinco anos para levar a cabo a oferta obrigatória, mas quase ao final do prazo estipulado, ainda há redes que encontram problemas no processo de apropriação da língua. Enquanto em alguns estados o processo de implantação está adiantado, outros ainda penam para alcançá-lo - algo natural num país com dimensões continentais.
O próprio Ministério da Educação admite que será impossível a implantação em 100% das escolas.
- Não sei dizer qual estado está com o processo mais avançado, pois os tempos e as necessidades de cada um são bastante diferentes. Há sinais de dificuldade em relação às questões de recursos humanos, necessidade de contratação, mas eles estão se planejando - diz Maria Eveline Villar Queiroz, coordenadora-geral de ensino médio da Secretaria de Educação Básica do MEC.
Na prática, o novo ano letivo vai começar sem que 75% das escolas brasileiras estejam preparadas para cumprir a lei. Das 25 mil instituições de ensino médio, segundo o Censo da Educação Básica de 2008, não mais de 6.600 oferecem a disciplina. A oferta na rede pública é de 14% e na particular, 56%, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão do MEC.
Aquém
Segundo a Secretaria de Educação Básica, o país tem 6 mil professores da disciplina no ensino médio, pouco mais de 20% dos 25 mil que o MEC estimava como necessários quando da aprovação da lei.
O trabalho de implantação na rede pública não é fácil: além do déficit de professores, há o desafio da escolha e da compra do material didático e do planejamento da grade curricular. Segundo a lei, "a oferta da língua espanhola pelas redes públicas de ensino deverá ser feita no horário regular de aula dos alunos". Mas já há estados que admitem que algumas escolas poderão oferecer o curso no contraturno, desde que haja o consentimento de alunos interessados e disponibilidade de professores. |
Déficit
É grande o déficit de professores de espanhol: levantamento do MEC feito em 2005 apontava que seria preciso formar em torno de 20 mil professores. Hoje o número é menor, mas o ministério não soube precisar quanto. Em contrapartida, dados oficiais dão conta de que, no Brasil, a oferta total nos estados é de 754 mil matrículas em espanhol no ensino médio. Em Santa Catarina, por exemplo, de acordo com a Secretaria Estadual da Educação, a língua espanhola é ofertada em 101 escolas para, aproximadamente, 23 mil alunos das séries finais do ensino fundamental e do ensino médio. No Rio Grande do Sul, cerca de metade das 900 escolas estaduais de ensino médio já oferecem o espanhol, atesta Jane Graeff, coordenadora de ensino médio da Secretaria Estadual da Educação. O sucesso da implantação deve-se ao tempo de maturação do projeto, iniciado há alguns anos. |
- Temos convênio com a embaixada da Espanha desde 2005. Ano passado foi feita a quinta edição de um curso de atualização para professores de espanhol - explica Jane.
Ainda assim, ela reconhece falhas:
- Há, atualmente, não só nessa disciplina, mas em outras, eventuais carências de professores. Para suprir vagas, foram abertas contratações temporárias em lugares específicos - diz ela. |
O MEC começou a avaliação do material didático de espanhol. As orientações curriculares já foram elaboradas. E o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) deve efetuar compra de livros didáticos em língua espanhola para o ensino médio. |
- Primeiro há a etapa de seleção e a análise dos livros didáticos, e depois a licitação e compra. É um processo que demora cerca de três anos para se completar. A partir de 2012 vamos entregar os livros de língua estrangeira moderna, inclusive o espanhol, para os alunos do ensino médio - relata Maria Eveline, do MEC. |
Aperfeiçoamento
Além disso, o MEC assinou, em agosto, uma carta de intenção com o Instituto Cervantes, que prevê o aperfeiçoamento de professores e alunos de espanhol por meio das ferramentas de ensino a distância, oferecidas pelo próprio Instituto. |
O ministério e alguns estados -Rio Grande do Sul, Mato Grosso, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Paraná e outros - mantêm uma articulação com a embaixada da Espanha ou com outros países hispanofalantes, como Argentina e Colômbia. Há programas federais de intercâmbio entre o Brasil e esses países, além de um projeto da embaixada da Espanha que fomenta a formação de professores através da instalação de centros de recursos didáticos. Brasília, Rio de Janeiro, Belém, Cuiabá e Salvador já possuem os Centros de Recursos Didáticos de Espanhol (CRDE). Os espaços possuem acervo bibliográfico, videoteca e estrutura para a realização de cursos para formação continua da dos professores. |
Serviço
Consejería de Educacíon da Embajda de España - site com informações e materiais gratuitos para ensino de espanhol. |
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